Veröffentlichungen & Fortbildungen

Veröffentlichungen

Möglichkeiten und Grenzen der Sozialen Arbeit in der Prävention eines religiösbegründeten Extremismus, Mehlike Dannemann zusammen mit Heinz Lynen von
Berg, In: deutsche jugend 68. Jg., Nr. 9/2020.
Streetwork halal? Akzeptierende Jugendarbeit in muslimischen und interkulturellen Lebenswelten, Mehlike Dannemann, David Aufsess In: Sozialmagazin
Sonderband, Ausgabe 2018.
Aufsuchende und sozialraumbezogene Jugendarbeit zur Prävention demokratie- und menschenrechtsfeindlicher Einstellungen salafistischen Ursprungs bei
Jugendlichen, Mehlike Dannemann, David Aufsess In: unsere Jugend 11+12/2016.
Unter den Augen des Allmächtigen: Eine systemische Betrachtung von Sozialisationsbedingungen in geschlossenen religiös-weltanschaulichen
Familiensystemen und Anregungen aus der Resilienzforschung https://vaja-bremen.de/lesen/aufwachsen-unter-den-augen-des-allmaechtigen-2021/
Streetwork halal – Akzeptierende Jugendarbeit in Auseinandersetzung mit Identität, Zugehörigkeit und Glaube, 2019 https://vaja-bremen.de/wp-content/uploads/2020/01/streetwork-halal-2019-jamil-web.pdf
KISSeS für Jugendliche – Erfahrungen aus der aufsuchenden, akzeptierenden Jugendarbeit im Hinblick auf den Abbau von Pauschalisierenden Ablehnungskonstruktionen: Möller, K. & Neuscheler, F. (Hrsg.) (2018): „Wer will die hier schon haben?“: Ablehnungsverhalten und Diskriminierung in Deutschland. Greiz: W. Kohlhammer GmbH
Aits,W. & Jakobs, J. & Rosenbaum, D. & Taubert, R. (2017): „KISSeS für Jugendliche – Erfahrungen aus der aufsuchenden, akzeptierenden Jugendarbeit im Hinblick auf den Abbau von Pauschalisierenden Ablehnungskonstruktionen“. In: Möller, K. & Neuscheler, F. (Hrsg.) (2018): „Wer will die hier schon haben?“: Ablehnungsverhalten und Diskriminierung in Deutschland. Greiz: W.Kohlhammer GmbH. S.111-125

Grundlagen für den Umgang mit religiös begründetem Extremismus in der pädagogischen Arbeit

Neben Inputs und Vorträgen bieten wir auch unsere Fortbildung „Grundlagen für den Umgang mit religiös begründetem Extremismus in der pädagogischen Arbeit“.
Dieses Angebot dient zur Professionalisierung, Sensibilisierung und Schulung von Fachkräften und Multiplikator*innen Fortbildungsangebote an. Die Angebote unterstützen bei der Wahrnehmung von und im Umgang mit religiösen und ideologischen Hinwendungsprozessen von Jugendlichen. Unser Angebot ist kostenlos und mobil, d.h. es kann in den Räumlichkeiten der Träger stattfinden. Die vier Module können einzeln oder in Kombination gebucht werden.

Diese eröffnet die Möglichkeit, lebens- und arbeitsweltliche Bezüge herzustellen und gemeinsam zentrale Faktoren des Umgangs mit (vermeintlich) religiös begründetem Extremismus in pädagogischer Arbeit zu erarbeiten. Es ergeben sich somit für alle Module folgende Kernfragen:

Was ist überhaupt ein Fall und wie begegne ich ihm?
Wo liegen meine professionelle und persönlichen Grenzen?
Welche Rolle spielt meine persönliche Haltung in Bezug auf mein professionelles Handeln

Modul I:
Religionssensibilität in der Sozialen Arbeit

Neben der teilnehmer:innenorientierten Auseinandersetzung mit Religion und Religiosität rückt in diesem Modul vor allem die Frage nach Religion als einem möglichen zentralen Faktor sozialer Arbeit ins Zentrum. Durch die Methode der Fallarbeit finden die strukturellen und biographischen Hintergründe der Jugendlichen dabei besondere Beachtung. Gegenstand sind somit Arbeitsinhalte und -erfahrungen aus der Beratungsarbeit der Fach- und Beratungsstelle adero und die gemeinsame Reflexion religionssensibler Inhalte im Kontext sozialer Arbeit.

Modul II:
Religion und Extremismus Begriffe und
Bedeutungen

Bevor im Rahmen dieses Moduls der Frage nachgegangen wird, was hinter Begriffen wie
wie Islam, Islamismus und Salafismus steht und wie sich beispielweise die
Begriffe radikal und extrem zueinander verhalten, richtet sich der Blick anhand
ausgewählter Studien auf die “religiöse Landschaft” Deutschlands. Über
religiöse Pluralität in Deutschland nähert sich das Modul dann spezifisch dem
islamischen Traditionsbegriff und muslimischen Lebenspraxen um schließlich
explizit religiös begründeten Extremismus zum Thema zu machen.

Modul III:
Kinderschutz Religiös-rigoristische Erziehung (Sozialisation) als Herausforderung im pädagogischen Alltag

Häufig werden die Belastungen der Kinder erstmals in der Kindertagesstätte auffällig und die zuständigen Fachkräfte sind mit einer Reihe von Herausforderungen konfrontiert.

In dem Modul kommt es zu einem Austausch über einen geeigneten Umgang mit möglichen Gefährdungen. Beachtet wird der rechtliche Rahmen des Kinderschutzes.

Mithilfe von Fallbeispielen aus der Praxis der Fach- und Beratungsstelle werden gemeinsam mit den Teilnehmer*innen Handlungsmöglichkeiten für den pädagogischen Alltag erarbeitet.

Modul IV:
Fallarbeit (Übungsmodul)

In diesem Modul steht die Veranschaulichung von
Herausforderungen im Arbeitsfeld und gemeinsame Erarbeitung von Lösungswegen
anhand einiger Fallbeispiele sowie die Erörterung möglicher Konfliktebenen im
Vordergrund. Hierbei wird detailliert auf die Methode der Fallarbeit
eingegangen und ihre Chancen und Grenzen für die soziale Arbeit reflektiert.

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